Se lansează revista POC! #4 de bandă desenată documentară

Asociația Bloc Zero vă invită la evenimentul de lansare al celui de-al patrulea număr al revistei de bandă desenată documentară POC!, ce va avea loc în data de 21 noiembrie 2024, începând cu ora 19:00, la Centrul Ceh București. Prin intermediul a șașe povestiri originale de bandă desenată, POC!#4 aduce în prim-plan un nou subiect relevant și prea puțin discutat în societate legat de viața noastră profesională, și anume munca emoțională. În special, munca emoțională purtată de cei și cele din sectorul non-guvernamental. Fie că vorbim de activism civic și de mediu, de jurnalism independent, de cultură și artă, mecanismele din spatele muncii non-guvernamentale și impasurile ei sunt deseori similare.

„Ce înseamnă pentru noi „munca”? E doar un loc unde ne ducem zilnic, prestăm și plecăm cu capul limpede acasă? E doar un loc unde ne câștigăm banii ca să putem trăi? E un loc de socializare? De împlinire? De realizare și entuziasm? Are munca noastră sens? O vedem, o simțim? Are rezultate vizibile sau e o luptă îndelungată cu morile de vânt? E munca noastră apreciată și suntem noi apreciați datorită ei? Cât de precarizată e munca noastră? Aducem munca acasă? Luăm cina cu ea? Ne trezește noaptea?” se întreabă Petra Dobruská în editorialul ce deschide POC!#4.

Cel mai recent număr al revistei încearcă să asculte experiențele celor din jur și să creeze un spațiu sigur pentru împărtășirea lor. Astfel, poveștile acestui număr sunt scrise și ilustrate de cei și cele implicate direct în munca culturală, jurnalistică, artistică ori activistă. Ele sunt semnate de Ioana Pelehatăi, Mihaela Michailov, Maria Cârstian, Anna Benczédi, Dorottya Poór (Ungaria), Magdalena Rutová (Cehia) și Tereza Stejskalová (Cehia) și ilustrate de Dan Ungureanu, Iulia Verzan, Alexandra Goldillo, Anna Benczédi, Dorrotya Poór (Ungaria) și Magdalena Rutová (Cehia).

De asemenea, revista include un capitol al unui text teoretic al curatoarei Tereza Stejskalová (Death of the Artist. Long Live the Helpers!) tradus din limba cehă de către Gabriela Georgescu, despre lucrătoarele invizibile din spatele marilor opere de artă.

O publicație unică în peisajul editorial din România, revista POC! este o revistă anuală care își propune să documenteze subiecte de interes contemporan pornind de la experiențe și perspective personale, care sunt apoi transpuse sub forma unor creații inovatoare și provocatoare de bandă desenată. Astfel, POC! își dorește să creeze un cadru de reflecție care îmbină analiza socială cu creația artistică.

Revista va putea fi achiziționată joi, 21 noiembrie, în cadrul evenimentului de lansare și poate fi pre-comandată prin intermediul magazinului online deschis pe site-ul Bloc Zero.

Proiectul a fost derulat și cu sprijinul partenerilor de la Centrul Ceh București, Departamentul Masterului de Antropologie din cadrul SNSPA și Departamentul Masterului de Studii Vizuale și Societate din cadrul SNSPA.

Proiectul a fost co-finanțat de Administrația Fondului Cultural Național. Proiectul nu reprezintă în mod necesar poziţia Administrației Fondului Cultural Național. AFCN nu este responsabilă de conținutul proiectului sau de modul în care rezultatele proiectului pot fi folosite. Acestea sunt în întregime responsabilitatea beneficiarului finanțării.

Pentru mai multe informații despre lansarea revistei POC!#4 sau despre proiect ne puteți scrie pe adresa de email comunicare@bloczero.ro.

Parteneri media: Radio România Cultural, Scena 9, Filme-cărți.ro, România Pozitivă, Munteanu Recomandă, ȘtiriONG.

Nevoile tinerilor GenZ: Scurte concluzii la finalul Caravanei Literației Emoționale

Caravana Literației Emoționale s-a încheiat și a constat în 20 de proiecții de film documentar și de ficțiune urmate de discuții aplicate și 10 ateliere de dezvoltare socio-emoțională susținute în licee partenere din 10 orașe din țară (Brașov, București, Călărași, Constanța, Câmpina, Mânăstirea, Plopeni, Ploiești, Târgoviște și Turnu-Măgurele). La activitățile din cadrul proiectului au luat parte peste 700 de elevi și au fost implicați 16 profesori.

În cadrul caravanei, adolescenților li s-au prezentat elemente de bază pentru recunoașterea și gestionarea emoțiilor. Ei au aflat despre deosebirile dintre creierul rațional și creierul primitiv („reptilian”), în ce constă o relație sănătoasă, cum ne raportăm la mesajele care sunt transmise într-o relație, și despre cele cinci limbaje ale iubirii.

Proiectul a scos la iveală că adolescenții își doresc mai multe astfel de întâlniri în care să descopere propriile soluții la situații foarte specifice, să participe la activități interactive prin intermediul cărora să se cunoască mai bine. Prin observarea directă cât și în urma feedback-ului primit de la adolescenți, s-a putut observa că cele mai des întâlnite situații pentru care tinerii își doresc să afle strategii de calmare sunt cele legate de gestionarea furiei, a stresului și a suprasolicitării. În același timp, au nevoie de strategii de acțiune în ceea ce privește jignirile venite din partea persoanelor apropiate, pierderea cuiva drag și a singurătății.

De asemenea, 3 lucruri de bază cu care au rămas în minte adolescenții în urma atelierelor și a proiecțiilor de filme sunt:
1. reglarea emoțională vine odată cu parcurgerea a patru pași importanți: recunoașterea, înțelegerea, etichetarea și exprimarea emoțiilor;
2. emoțiile intense durează 90 de secunde și ține de ei și gândurile lor cât le lasă să îi influențeze;
3. toate emoțiile, inclusiv cele neplăcute, sunt bune, căci ne oferă informații esențiale despre ce se întâmplă în lumile noastre interioare.

„Vizionarea filmelor le-a oferit adolescenților o dublă posibilitate de cunoaștere a propriilor emoții. Pe de o parte, a fost o ocazie pentru ei de a observa neimplicați trăirile și reacțiile personajelor aflate în situații similare cu ale lor și, astfel, prin oglindire și empatie și-au putut explica rațional propriile lor emoții și motivații care stau la baza acțiunilor lor din anumite momente. Pe de altă parte, a fost o ocazie pentru liceeni de a discuta despre subiecte sensibile, personale, de a atinge aspecte vulnerabile și arzătoare pentru ei fără a fi intruzivi și, astfel, să primească răspunsuri la întrebări încă nerostite”, menționează Ramona Ferencz-Flatz, coordonatoarea proiectului.

Atelierele au scos la iveală faptul că furia este una dintre cele mai des accesate emoții de către liceeni și mulți elevi nu concep că există alte metode de descărcare a energiei care vine odată cu furia, în afară de violența fizică. Iar în acest context, un câștig al acestui proiect a fost faptul că adolescenții au descoperit tehnici non-violente de gestionare a furiei pe care doresc să le pună în aplicare. De asemenea, au fost nenumărate cazuri în care, în discuții unu-la-unu, adolescenții au putut să se conecteze pentru prima oară, conform spuselor lor, la sine și să-și verbalizeze propriile emoții, să discute despre dificultățile lor emoționale. Nu în ultimul rând, cei mai teribiliști băieți, „elevii din ultima bancă”, au avut parte de un context propice și spațiu necesar pentru a arăta că sunt sensibili, că au nevoie de iubire, ghidaj și apreciere.

„În cadrul Caravanei Literației Emoționale am văzut cât de mult își doresc tinerii să fie ascultați, să se înțeleagă mai bine și să primească sprijin. Jocurile și activitățile interactive le-au permis să se conecteze cu ei înșiși și cu ceilalți, dezvoltând empatie și curiozitate. Într-o lume tot mai complexă și stresantă, astfel de inițiative sunt esențiale pentru a le oferi adolescenților instrumentele necesare pentru a naviga prin această perioadă care vine cu multe schimbări și necunoscute. Adolescenții noștri au nevoie de contexte în care pot vorbi despre ce trăiesc, în care se abordează subiectul emoțiilor și au nevoie să învețe cum să gestioneze aceste emoții dificile și să navigheze prin situații stresante. Dar mai ales de toate, ei au nevoie ca noi real să ne conectăm cu ei și să îi ghidăm”, spune Luiza Apostu, facilitator ateliere.

Filmele achiziționate în cadrul proiectului, împreună cu fișele de activități conexe, rămân disponibile pe site-ul proiectului, https://bloczero.ro/proiect/literatie-emotionala/, pentru toți profesorii din țară, atât din ciclu gimnazial cât și liceal, care doresc să abordeze la ore diverse subiecte din sfera educației emoționale.

Caravana Literației Emoționale a fost implementată de Ramona Ferencz-Flatz și Luiza Apostu și a făcut parte din proiectului cultural „Literație emoțională prin film documentar” ce a fost derulat de Asociația Bloc Zero și co-finanțat de Administrația Fondului Cultural Național.

Proiectul nu reprezintă în mod necesar poziţia Administrației Fondului Cultural Național. AFCN nu este responsabilă de conținutul proiectului sau de modul în care rezultatele proiectului pot fi folosite. Acestea sunt în întregime responsabilitatea beneficiarului finanțării.

Urmăriți-ne și pe:

https://www.facebook.com/bloczero

https://www.instagram.com/bloc.zero

Începe caravana literației emoționale pentru GenZ în 8 orașe din România

Asociația Bloc Zero lansează proiectul cultural Literație emoțională prin film documentar, ce propune proiecții de filme și atelierele de educație socio-emoțională, în licee partenere din 8 orașe din țară, cu scopul de a ajuta elevii să-și înțeleagă mai bine emoțiile.

Proiectul se va derula în perioada aprilie – iunie 2024 în licee din Constanța, Brașov, București, Călărași, Mânăstirea, Plopeni, Târgoviște și Turnu-Măgurele. El vine ca o continuare a proiectului „Show Me Emotion” derulat de Asociație în 2021, care a scos la iveală nevoia liceenilor de a-și dezvolta inteligența emoțională, sănătatea mentală fiind una dintre principalele lor priorități de viitor.

Proiecții de film și ateliere de educație socio-emoționale

Scopul proiectului este de a veni în întâmpinarea adolescenților care doresc să afle de ce este important să înțelegem și recunoaștem propriile emoții, care este peisajul lor emoțional lăuntric, și ce tehnici sunt folositoare în gradarea emoțiilor în situații specifice. Beneficiarii sunt elevi de liceu din mediul urban mare, mediu și mic.

Proiecțiile de film documentar, nonficțiune și de animație vor fi facilitate de coordonatoarea de proiect, Ramona Ferencz-Flatz. Filmele propuse vin cu tematici actuale din sfera sănătății emoționale – de la peer-pressure și furie la identitate și stimă de sine, de la bullying și rușine la anxietate etc. –, ce au un potențial mare să genereze dezbateri și să contribuie la schimbarea de mentalități. Activitățile conexe îi vor familiariza pe elevi cu principii cheie din sfera educației cinematografice și audio-vizuale, și vor stimula dialogul cu liceenii despre propriile trăiri și experiențe pornind de la poveștile vizionate.

Motivația mea în propunerea acestui proiect vine din convingerea că adolescenții au mare nevoie de susținere, de ghidaj, de dialoguri constructive pe subiecte ce țin de universul lor emoțional, pornind de la ce se întâmplă în propria viață și în societate. Ei trebuie să fie ajutați și ghidați în mod constant și activ spre o dezvoltare socio-emoțională cât mai echilibrată tocmai ca să poată trăi într-o societate echilibrată, transmite Ramona Ferencz-Flatz, coordonatoare proiect Asociația Bloc Zero.

Atelierele de educație socio-emoțională vor fi susținute de Luiza Apostu, facilitator în dezvoltare socio-emoțională, și au ca scop crearea unui spațiu adecvat în care timp de 3 ore adolescenții participanți să-și poată exprima și înțeleagă emoțiile într-un mod angajant și relaxat prin activități practice de explorare a unor strategii și resurse de gestionare a emoțiilor.

Experiența mea ca facilitator în dezvoltarea socio-emoțională și lucrul în educație de 10 ani mi-a arătat că învățarea nu trebuie să fie doar despre acumularea de cunoștințe, ci mai ales despre înțelegerea și gestionarea emoțiilor noastre și a celor din jur. Îmi doresc să îi încurajez pe adolescenți să devină conștienți de propria lor lume emoțională și să găsească modalități să își exprime emoțiile într-un mod sănătos și constructiv, spune Luiza Apostu, facilitator în dezvoltare socio-emoțională.

Pentru noutăți din proiect, urmăriți pagina de Facebook a Asociației Bloc Zero și site-ul https://bloczero.ro/proiect/literatie-emotionala/

***

Luiza Apostu este formată ca facilitator în dezvoltare socio-emoțională la Universitatea Rutgers din SUA, în curs de certificare Social Emotional and Ethical Learning de către Fundația Verita și Emory University și a urmat formarea de Psihoterapie prin Dans și Mișcare timp de 2 ani la Asociația Română de Psihoterapie prin Dans și Mișcare. Este pasionată de învățare și de 10 ani creează, dezvoltă și implementează programe de dezvoltare socio-emoțională pentru copii cu vârste între 5-18 ani. Crede într-o nouă paradigmă de învățare și este determinată să facă o schimbare, pe care o pune în aplicare la Rubik School – o comunitate agilă și alternativă de învățare pentru copiii cu vârste între 6-14 ani pe care a fondat-o în 2019.

Proiectul „Literație emoțională prin film documentar” este organizat de: Asociația Bloc Zero și co-finanțat de: Administrația Fondului Cultural Național

***

Urmăriți-ne și pe

https://www.facebook.com/bloczero

https://www.instagram.com/bloc.zero/

Literație emoțională

S-a lansat al treilea număr al revistei de bandă desenată documentară POC! – Universul Apelor: prezență și (in)suficiență

Publicație unică în România, revista de bandă desenată documentară POC! a ajuns la cel de-al treilea număr al său. Intitulat “Universul Apelor – prezență și (in)suficiență”, noul număr prezintă șapte povestiri de bandă desenată despre apa ca resursă naturală, teritoriu și patrimoniu și influența sa asupra vieții cotidiene. Proaspăta revistă a fost lansată de Bloc Zero joi, 2 noiembrie, în cadrul unui eveniment ce a avut loc la Centrul Ceh București și în prezența unui public numeros. Revista este disponibilă pentru achiziționare pe site-ul Bloc Zero: https://bloczero.ro/ și în librării.

Evenimentul s-a bucurat de găzduire și moderare din partea Ioanei Pelehatăi, de la Scena 9 și de prezența unei bune părți a echipei revistei POC! #3 prin antropologii și cercetătorii Bogdan Iancu, Monica Stroe, Călin Cotoi, Liviu Chelcea, activista Loredana Pană și ilustratoarele Maria Surducan, Tuan Nini, Dări Tămăslacaru și Maria Simina Dimancea, precum și de intervenția online a Petrei Dobruska, inițiatoarea și co-editoarea POC!.

După temele mediului înconjurător și a migrației și mobilității, cel mai recent număr al revistei POC! continuă misiunea sa de a trata subiecte arzătoare pentru societatea românească și globală prin crearea unui context de dialog, cercetare și creație artistică în jurul valorilor apei. Astfel, cele șapte povestiri de bandă desenată cuprinse în paginile revistei reprezintă rezultatul unui proces derulat pe mai multe luni, care a inclus cercetări de teren în comunități locale, dar și discuții constante cu artiștii implicați.

“Una din misiunile revistei POC! este să încurajăm oameni din zona științei, cercetării, care nu au avut de-a face până acum cu banda desenată, să scrie scenarii și astfel să popularizăm banda desenată documentară ca pe o cale de a ilustra povești pe care ei le culeg. Munca la edițiile anterioare ne-a arătat că are sens să provocăm oameni din diferite domenii și să îi aducem într-un proces colaborativ”, a subliniat Petra Dobruska în debutul evenimentului, referitor la provocările întâmpinate în acest demers.

Ea a subliniat și importanța conștientizării de către echipă a poziției în care se află, aceea de a reuși să transmită cât mai autentic vocea protagoniștilor intervievați și de a permite cazurilor prezentate să vorbească pentru sine către cititori, fără a îi altera conținutul. Intervenția sa a fost completată rând pe rând de invitații prezenți, care la rândul lor, și-au mărturisit provocările întâmpinate în fața procesului de realizare a unui scenariu de bandă desenată, selectării și condensării multitudinii de informații colectate pe teren și mai apoi a transpunerii scenariilor în ilustrații sugestive și omogene ca identitate vizuală. “Pentru mine a fost o experiență interesantă căci nu am mai luat parte la o bandă desenată până acum. Mă gândeam să nu fiu prea plicticos, ba prea cu emoții.”, relata sociologul Călin Cotoi despre munca de scriere a scenariului pentru povestea “La marginea apelor” despre localitatea Chilia Veche.

Cu o prefață semnată de co-editoarele numărului actual, Petra Dobruska și Maria Surducan și o post-față scrisă de antropoloaga Monica Stroe, revista POC! #3 cuprinde povești despre realități și contexte din diverse zone ale țării și nu numai, de la îngemănarea ruinării cu speranța în Chilia Veche, Delta Dunării, la impactul asupra comunităților locale a degradării infrastructurii de irigații Sadova-Corabia, la efectele secetelor și inundațiilor în Chieșd, jud. Sălaj, la comemorarea insulei Ada Kaleh înghițită de ape și până la imaginarea rezolvării problemei prezenței deșeurilor din plastic din apele noastre.

Având la bază perspective istorice, cât și actuale, noile povestiri de bandă desenată invită cititorii la reflecție asupra modului în care prezența sau lipsa apei schimbă ritmul de viață al oamenilor, modelează viitorul noilor generații, duce la depopularea anumitor zone, precum și invită la noi moduri de regândire a mecanismelor sociale și convingerilor personale.

Cele șapte povestiri se intitulează, după cum urmează:

Ada Kaleh – Pavel Sterec, Alexey Klyuykov
Apa care cade… din pământ – Bogdan Iancu, Maria Simina Dimancea
Pământului bun puțină apă îi trebuie – Vlad Gheorghiu, Anna Benczédi
Ozana – Dări Tămăslacaru
La marginea apelor – Călin Cotoi, Roma Gavrilă
Campionul Distrugătorilor – Loredana Pană, Miruna Șmit
Paharul fără fund – Liviu Chelcea, Tuan Nini

Pe lângă București, revista POC! #3 va avea parte și de alte două lansări, și anume în Târgu Neamț, la Centrul educațional de arte performative CEVA și în Cluj-Napoca, în 14 noiembrie, la librăria Bookstory.

Totodată, tema centrală a ediției actuale a revistei POC! va fi subiectul unei serii de discuții la clasă în licee din diverse județe ale țării, care urmăresc informarea și educarea tinerilor pe teme sociale și de mediu care îi privesc în prezent și viitor și încurajarea lor către noi moduri de regândire a mecanismelor sociale și convingerilor personale.

Revista de bandă desenată documentară POC! #3: Universul Apelor – prezență și (in)suficientă este disponibilă pentru achiziționare, alături de numerele anterioare, de pe site-ul Bloc Zero (https://bloczero.ro/publicatii/), precum și din librăriile Seneca Anticafe și Cărturești din București și Bookstory din Cluj-Napoca, precum și împreună cu revista Scena9 #5.

Proiectul a fost derulat alături și cu sprijinul partenerilor de la Asociația MaiMultVerde, Cu Apele Curate, Lidl, Centrul Ceh București, Departamentul Masterului de Antropologie din cadrul SNSPA, Departamentul Masterului de Studii Vizuale și Societate din cadrul SNSPA și Centrul educațional de arte performative CEVA.

Parteneri media: Radio România Cultural, Scena 9, Revista Cultura, Revista ARTA, Filme-cărți.ro, Munteanu Recomandă, ȘtiriONG, România Pozitivă

Galerie foto de la evenimentul de lansare a revistei, AICI.

Proiectul “Universul Apelor – prezență și (in)suficiență” este co-finanțat de Administrația Fondului Cultural Național.

LANSAREA REVISTEI POC! #3 – despre influența apei ca resursă, teritoriu și patrimoniu asupra vieții cotidiene

În data de 02 noiembrie, începând cu orele 19:00, la Centrul Ceh București se lansează cel de-al treilea număr al revistei de bandă desenată documentară POC!.

Prin intermediul a șapte noi povestiri de bandă desenată, POC!#3 aduce în prim-plan un nou subiect relevant și provocator, și anume apa ca resursă naturală, teritoriu și patrimoniu și influența sa asupra vieții cotidiene.

„Universul Apelor – prezență și (in)suficiență” se intitulează tema centrală a noii ediții POC!, care și-a propus crearea unui context de dialog, cercetare și creație artistică în jurul valorilor apei, alături de o echipă interdisciplinară formată din cercetători, antropologi, activiști, artiști și ilustratori locali, precum și din alte țări.Cele șapte povestiri de bandă desenată cuprinse în paginile sale reprezintă rezultatul unui proces derulat pe mai multe luni, care a inclus cercetări de teren în comunități locale, dar și discuții constante cu artiștii implicați. Din Delta Dunării, până în sudul României, către Porțile de Fier și până în New York, SUA, acestea reușesc să surprindă influența apei asupra tradițiilor, obiceiurilor și ocupațiilor în comunitățile locale din proximitatea apei, dar și procesul de adaptare la problemele cauzate de schimbările climatice.

Echipa celui de-al treilea număr al revistei de bandă desenată documentară POC! a fost formată din antropologii Bogdan Iancu, Vlad Gheorghiu, Călin Cotoi, Liviu Chelcea, Monica Stroe, Pavel Sterec (Rep. Cehă), Loredana Pană, activistă și artiștii și ilustratoarele Maria Simina Dimancea, Anna Benczédi, Dări Tămăslăcaru, Roma Gavrilă, Miruna Șmit, Tuan Nini, Maria Surducan, Alexey Klyuykov (Rep. Cehă).

Proiectul a fost derulat alături și cu sprijinul partenerilor de la Asociația MaiMultVerde, Cu Apele Curate, Lidl, Centrul Ceh București, Departamentul Masterului de Antropologie din cadrul SNSPA, Departamentul Masterului de Studii Vizuale și Societate din cadrul SNSPA și Centrul educațional de arte performative CEVA.

Parteneri media: Radio România Cultural, Scena 9, Revista Cultura, Revista ARTA, Filme-cărți.ro, Munteanu Recomandă, ȘtiriONG, România Pozitivă

Proiectul “Universul Apelor – prezență și (in)suficiență” este co-finanțat de Administrația Fondului Cultural Național.

Asociația Bloc Zero lansează un raport de cercetare privitor la impactul introducerii pe scară largă a educației audiovizuale în școlile din România

Asociația Bloc Zero lansează rezultatele unei cercetări de impact cu privire la oportunitatea introducerii educației audiovizuale la nivelul școlilor din România.
Cercetarea a fost coordonată de sociologul Mădălina Muscă prin consultarea unui grup format din 350 elevi și 20 de profesori.
Impactul programului de educație cinematografice asupra tinerilor constă în dezvoltarea abilităților de expresie și creșterea încrederii de sine.
Există un interes crescut al profesorilor de a implementa un curs de educație cinematografică/audiovizuală în școli.

Cercetarea a avut ca obiect gradul de impact avut de activitățile de educație cinematografică și prin film cu caracter recurent realizate în cadrul programului mutianual „KinoȘcoala – Program pilot de educație prin film” organizat în parteneriat cu 11 licee răspândite la nivel național, cu co-finanțarea Administrației Fondului Cultural Național.

Citește raportul de cercetare

Comisionată de Bloc Zero ca parte a programului KinoȘcoala, cercetarea coordonată de sociologul Mădălina Muscă a fost realizată în două etape prin consultarea celor 20 de profesori parteneri în program și a unui grup țintă de elevi compus din peste 350 de respondenți care au participat la activități de educație prin film la clasă în regim bi-lunar sub coordonarea profesorilor parteneri pe durata anului școlar 2022-2023. Profesorii și elevii participanți la cercetare provin din 11 licee din următoarele orașe: Bârlad, Bicaz, Brașov, București, Buzău, Deva, Găești, Iași, Piatra Neamț, Reșița, Sibiu.

Într-o primă fază, cercetarea a urmărit să determine atitudinile, percepțiile și nevoile celor două grupuri de participanți implicați în cadrul programului pilot legate de educația cinematografică, în timp ce a doua fază a evaluat impactul programului asupra elevilor participanți în ceea ce privește formarea de competențe audiovizuale, precum și nivelul de satisfacție al profesorilor implicați cu privire la metodologia și resursele educaționale propuse în cadrul programului.

Rezultatele cercetării evidențiază importanța și impactul programului KinoȘcoala în dezvoltarea competențelor cinematografice și educaționale ale tinerilor participanți.

Răspunsurile la cercetare relevă că acest domeniu poate reprezenta nu doar o oportunitate pentru elevi de a înțelege mai bine arta cinematografică, ci și o modalitate de a-și dezvolta capacitatea de analiză critică, de exprimare creativă și de înțelegere a lumii din jur.

Conform cercetării, „ în viziunea a 19 dintre cele 20 de cadre didactice participante, elevii au dobândit abilități solide în exprimarea ideilor, experiențelor și emoțiilor, utilizând diverse medii și forme de expresivitate, cum ar fi limbajul vizual și audio. Totodată, înțelegerea limbajului cinematografic și audiovizual este o competență la care programul KinoȘcoala a contribuit semnificativ în opinia a 90% dintre profesorii participanți”.

Datele colectate în rândul elevilor participanți în program arată că „majoritatea semnificativă a participanților văd educația cinematografică ca pe o componentă valoroasă și relevantă a curriculumului școlar, care poate aduce multiple beneficii atât în sfera academică, cât și în cea culturală și artistică”.

Mai mult, „aproximativ 83% dintre participanți au indicat că într-o mare și foarte mare măsură, această inițiativă i-a ajutat să-și manifeste o atitudine pozitivă față de sine și față de ceilalți, reprezentând un semn al stimulării încrederii în sine și a dezvoltării relaționale sănătoase. În același timp, peste 90% dintre respondenți au considerat că programul i-a ajutat să se dezvolte în ceea ce privește înțelegerea fenomenelor sociale și culturale.’

De asemenea, „mai mult de patru din zece participanți au observat că și-au dezvoltat abilități îmbunătățite de exprimare a ideilor, experiențelor și emoțiilor prin diverse medii și forme de expresivitate.”

Într-un context în care literația audiovizuală se dovedește a fi esențială pentru buna navigare a unei lumi dominate de cultura imaginii, concluziile cercetării comisionate de Asociația Bloc Zero constituie un argument pentru necesitatea introducerii unor cursuri de educație cinematografică și/sau educație audiovizuală la nivelul școlilor din România, cu atât mai mult cu cât interesul din partea profesorilor și elevilor este unul extrem de crescut.

Rezultatele cercetării subliniază că „la finalul programului KinoȘcoala, toți cei 20 de profesori participanți în program au răspuns că și-ar dori să continue acest tip de activități, remarcând utilitatea acestora pentru elevi și importanța materiei pentru dezvoltarea unei game largi de competențe, atitudini și forme de cunoaștere”, iar 70% dintre participanți și-au exprimat interesul de iniția un astfel de curs opțional la nivelul școlilor în care predau.

Mai multe informații pot fi găsite pe: https://kinoteca.bloczero.ro/kino-school/

Despre programul KinoȘcoala

Programului multianual „KinoȘcoala – Program pilot de educație prin film” este desfășurat în perioada martie 2022- noiembrie 2023 de către Asociația Bloc Zero cu scopul de a crea o metodologie și un set de resurse educaționale necesare pentru introducerea pe scară largă a educație cinematografice și prin film la nivelul școlilor din România.

În prima fază a programului, au beneficiat de formare un număr de 20 de profesori activi în orașele Bârlad, Bicaz, Brașov, București, Buzău, Deva, Găești, Iași Piatra Neamț, Reșița, Sibiu. Ulterior participării la atelier, aceștia au organizat la clasă proiecții de film și activități de educație cinematografică în regim bi-lunar, pe toată durata anului școlar 2022-2023.

În total, un număr de aproximativ 550 de elevi au participat la peste 350 de proiecții și activități conexe desfășurate în cele 11 instituții partenere.

Dintre aceștia, peste 200 au participat și la o serie de ateliere practice de cinema susținute de profesioniști din domeniu (Dragoș Hanciu, Andrei Dudea, Simona Constantin, Oana Ghera).

În cel de-al doilea an de program, alți 129 de profesori provenind din 53 de localități au beneficiat de formare în cadrul a 5 ateliere de formare online organizate în perioada 4 – 19 septembrie.

În cadrul programului a fost realizat de asemenea un ghid de predare pentru profesori și a fost creat un catalog de peste 20 de filme însoțite de broșuri educaționale dedicate accesibil în mod gratuit prin intermediul platformei Kinoteca Bloc Zero.

Despre Asociația Bloc Zero și platforma Kinoteca

Înființată în 2019, Asociația Bloc Zero propune dezvoltarea unor proiecte și programe de educație prin cultură care să ofere profesorilor interesați acces la resurse educaționale alternative, adecvate pentru dezvoltarea setului de competențe cheie pentru secolul 21 în rândul elevilor din România.

Echipa asociației are o bogată experiență în promovarea și susținerea implementării filmului ca instrument educațional în școlile din România, membrii acesteia fiind implicați activ în dezvoltarea unor programe de educație cinematografică/ prin film precum Education à l’image, CinEd, One World Romania la Școală sau Kinoteca.

Prin catalogul de resurse pe care îl propune, platforma video educațională Kinoteca invită profesorii să abordeze lecțiile într-o manieră inovatoare, prin introducerea de activități interactive și dezbateri create în jurul vizionărilor de film menite să stimuleze dialogul, abordările colaborative, gândirea critică, creativitatea, dar și să îi familiarizeze pe elevi cu principii cheie din sfera educației cinematografice și audio-vizuale.

—–––––––––

Cercetarea de impact face parte din programul „KinoȘcoala – Program pilot de educație prin film”, organizat de Asociația Bloc Zero cu co-finanțarea Administrației Fondului Cultural Național.

Programul nu reprezintă în mod necesar poziția Administrației Fondului Cultural Național. AFCN nu este responsabilă de conținutul proiectului sau de modul în care rezultatele programului pot fi folosite. Acestea sunt în întregime responsabilitatea beneficiarului finanțării.

Oportunitate de formare pentru profesorii din toată țara: Ateliere online de introducere în educația cinematografică

Asociația Bloc Zero organizează în perioadă 4 – 16 septembrie cinci ateliere de formare pentru profesori care au ca scop familiarizarea participanților cu principiile educației prin film și ale educației cinematografice. Atelierele vor fi organizate online, participarea este gratuită, iar înscrierea se face până pe 30 august.

Sunt invitați să se înscrie profesori interesați de educație prin film sau educație cinematografică și/sau de noi instrumente de predare și de educație non-formală, care predau elevilor din ciclul de învățământ liceal. Ateliere sunt deschise profesorilor din toată țara, indiferent de materia pe care o predau sau de experiența anterioară în proiecte similare.

Fiecare atelier va avea o durată de 4 ore, concentrate într-o singură zi de formare.

Fiecare persoană înscrisă poate participa la un singur atelier, repartizarea fiind făcută în funcție de alegerea exprimată la momentul completării formularului de înscriere disponibil aici: https://forms.gle/jwwSPR2fFYAUAXc68

Calendarul atelierelor

4 septembrie, orele 10:00 – 14:00

5 septembrie, orele 10:00 – 14:00

6 septembrie, orele 10:00 – 14:00

15 septembrie, orele 14:00 – 18:00

16 septembrie, orele 12:00 – 16:00

În urma participării la curs, profesorii vor primi acces în mod gratuit la un catalog de peste 50 de filme însoțite de materiale educaționale dedicate, prin intermediul platformei online de vizionare Kinoteca Bloc Zero (http://www.kinoteca.bloczero.ro/).

Profesorii selecționați se angajează să organizeze cel puțin 4 proiecții de film la clasă ulterior participării la atelier, folosind resursele puse la dispoziție în cadrul programului.

Testimoniale ale profesorilor participanți în program

„Am apreciat acest program, filmele mi se par un instrument absolut spectaculos, i-am urmărit pe copii, am văzut modul în care decriptează ceea ce văd, uimirile și empatia lor.” (P.C., Sibiu)

„Cred că programul s-a derulat foarte bine și sper că se va finaliza cu o programă școlară care să fie aprobată de Ministerul Educației pentru a putea fi implementată la clasă începând cu anul școlar 2024-2025.” (I.I., Găești)

Testimoniale ale elevilor participanți în program

„Am descoperit că materialul vizual are un impact mult mai puternic în a înțelege anumite informații decât lecțiile școlare obișnuite.”

„În urma programului, am învățat că un film trebuie vizionat cu atenție la detalii pentru a fi înțeles cu adevărat. Pentru a înțelege mesajul e nevoie să știi să interpretezi maniera în care este exprimat în imagini. ”

Despre programul KinoȘcoala

Atelierele fac parte din activitățile programului multianual „KinoȘcoala – Program pilot de educație prin film” desfășurat în perioada martie 2022- noiembrie 2023 de către Asociația Bloc Zero în parteneriat cu 11 instituții de învățământ din toată țara.

În total, un număr de aproximativ 550 de elevi au participat la peste 350 de proiecții și activități conexe desfășurate în cele 11 instituții partenere.

Dintre aceștia, peste 200 au participat și la o serie de ateliere practice de cinema susținute de profesioniști din domeniu (Dragoș Hanciu, Andrei Dudea, Simona Constantin, Oana Ghera).

De asemenea, activitățile desfășurate în cadrul programului în parteneriat cu profesorii participanți au făcut obiectul unei cercetări de impact care va fi lansată public la începutul lunii septembrie.

Despre Asociația Bloc Zero și platforma Kinoteca

—–––––––––

Seria de ateliere de formare pentru profesori face parte din programul „KinoȘcoala – Program pilot de educație prin film”, organizat de Asociația Bloc Zero cu co-finanțarea Administrației Fondului Cultural Național.

Filme documentare și resurse educaționale gratuite pentru Săptămâna Verde

Asociația Bloc Zero se alătură eforturilor de conștientizare privitoare la schimbările climatice și problematicile de mediu actuale inițiate la nivelul școlilor din România prin programul Săptămâna Verde.

Prin intermediul platformei educaționale de streaming Kinoteca, Asociația Bloc Zero oferă acces la o colecție de 22 de filme de scurt și lung metraj însoțite de un ghid de educație de mediu, precum și de fișe de lucru dedicate și de clipuri explicative animate.

Educație de mediu prin intermediul documentarelor

Filmele documentare propuse cu această ocazie creează contextul perfect de informare, învățare și dezbatere pe teme precum poluarea apelor, managementul deșeurilor, agricultura sustenabilă, risipa alimentară, efectele poluării asupra ecosistemelor naturale și asupra calității vieții noastre, cauzele și consecințele schimbărilor climatice și nu în ultimul rând, activismul de mediu.

“Filmul văzut ca instrument educațional are potențialul de a ne apropia de realități diferite de ale noastre, de a pune în lumină fenomene complexe, într-o formulă condensată și ușor de urmărit, dar și de a spune povești care să inspire la acțiune sau să suscite dezbateri. Această convingere stă la baza eforturilor noastre de a face filmul cât mai accesibil pentru toți profesorii interesați de resurse de predare alternative.” spune Oana Ghera, vicepreședintă a Asociației Bloc Zero, despre motivația din spatele proiectelor și programelor de educație prin film reunite sub umbrela Kinoteca.

Platforma Kinoteca a fost concepută pentru a veni în sprijinul profesorilor interesați din toată țara și poate fi accesată în mod gratuit la adresa https://kinoteca.bloczero.ro/ pe baza unui cont de profesor.

Kinoteca în cifre

Din 2020, când a fost lansată, și până în prezent, platforma Kinoteca a fost folosită de peste 2.500 de utilizatori, profesori activi în instituții de învățământ din întreaga țară, care au organizat peste 20.000 de activități de vizionare folosind filmele și resursele educaționale disponibile prin intermediul platformei.

Filme alese de experți și testate de profesori

Filmele pe teme de mediu și ecologie disponibile prin intermediul platformei Kinoteca au fost alese de profesioniști din domeniul educației prin film, iar resursele educaționale care le însoțesc au fost concepute cu implicarea unor experți pe probleme de mediu precum Roxana Bucată sau Anca Caramelea. De asemenea, filmele și resursele educaționale aferente au fost testate la clasă alături de profesori parteneri în diferite proiecte de educație prin film ale Bloc Zero cu rezultate îmbucurătoare.

“O experiență palpitantă, educativă și care ne-a dat de gândit asupra atitudinii noastre privind protecția mediului” a transmis Emil Badea, profesor de matematică la Colegiul Național „Dimitrie Cantemir ” din Onești, după o proiecție recentă la clasă a unuia dintre filmele puse la dispoziție prin intermediul platformei Kinoteca, “Generația Greta”.

Documentare recomandate pentru Săptămâna Verde

Printre titlurile recomandate spre vizionare în timpul Săptămânii Verzi se numără filme documentare care acoperă tematici și subiecte diverse precum Generația Greta (Johan Boulanger & Simon Kessler, 2020) – un portret colectiv al tinerei generații de activiste de mediu adolescente, Roșia Montana – Un loc la marginea prăpastiei ( Fabian Daub, 2012) – un document al luptei împotriva exploatărilor miniere periculoase din regiunea care dă titlul filmului, Redescoperirea (Phie Ambo, 2019) – un film care documentează un program de școală în natură inițiat de o școală din Danemarca – sau Copiii de pe insulă (Sandra Winther, 2019) – un scurtmetraj despre doi adolescenți care locuiesc pe o insulă care riscă să fie înghițită de ape din pricina încălzirii globale.

Filme potrivite pentru elevii de toate vârstele

Cele mai multe dintre titlurile disponibile pe platformă sunt potrivite pentru nivelul de înțelegere al elevilor din ciclurile gimnaziale și liceale, dar învățătorii interesați să organizeze activități de vizionare de film pe teme de mediu au la dispoziție animații precum Schimbarea (Fabian Ribezzo, 2011) Bunica Greiere (Denis Chapon, 2009) sau Hibrizii (Florian Brauch, 2017), care au fost alese având în minte copiii din ciclul primar.

Lista completă de filme pe teme de mediu și ecologie disponibile spre vizionare poate fi consultată accesând platforma Kinoteca.

Pentru mai multe detalii despre proiectele și programele derulate de Asociația Bloc Zero sau despre funcționarea platformei Kinoteca Bloc Zero și filmele propuse spre vizionare, profesorii interesați se pot adresa reprezentanților asociației folosind adresa de mail: office@bloczero.ro.

Filmele și resursele educaționale pe teme de mediu și ecologie existente pe platforma Kinoteca au fost dezvoltate de Asociația Bloc Zero în colaborare cu Asociația MaiMultVerde.

Activitățile desfășurate de Asociația Bloc Zero în contextul programului Săptămâna Verde se bucură de sprijinul Asociației MaiMultVerde prin programul Cu Apele Curate, derulat cu susținerea LIDL România.

Generația Z despre viitor: Asociația Bloc Zero vă invită să descoperiți 15 texte despre viitor scrise de adolescenți

În perioada 18-25 octombrie, Asociația Bloc Zero a dat startul unui maraton de întâlniri și discuții despre viitor cu adolescenți din toată țară, participanți la cea de-a 9-a ediție a festivalului luna.doc organizată sub tema „Viitorul în construcție”.

În completarea proiecțiilor de film și a discuțiilor organizate în peste 30 de licee din țară în prezența echipei de proiect, Bloc Zero și-a propus să ofere adolescenților un spațiu de reflecție asupra propriilor scenarii cu privire la viitor sub forma unui apel la contribuții literare și eseistice pe această temă.

Un număr de 15 texte (din peste 40 de înscrieri) au fost selecționate pentru a fi publicate în cadrul proiectului de către scriitoarea Ana Maria Sandu.

Mai mult, autorii textelor alese spre publicare au avut parte de o întâlnire online cu Ana Maria Sandu, în cadrul căreia au primit feedback asupra textelor lor și au discutat despre teme ce țin de sfera lecturii și a scriiturii și despre felul în care se reflectă subiectele de actualitate în literatura și filmele contemporane, dar și în mass-media.

Un portret colectiv al generației Z alcătuit din contribuții personale și totodată universale, textele autorilor adolescenți îmbracă forme și stiluri diverse (scrisori, eseuri autobiografice sau povești ficționale) și vorbesc cu candoare și totodată cu asumare, despre visuri, idealuri și despre incertitudinile din spate, despre job-urile viitorului și nevoia de independență, despre ecologie, tehnologie și posibile distopii, despre teamă, singurătate, dar și despre speranță.

Cele 15 texte publicate în cadrul proiectului pot fi lecturate în secțiunea dedicată festivalului luna.doc de pe platforma Kinoteca Bloc Zero – https://kinoteca.bloczero.ro/lunadoc-9/.

Mai mult, în urma succesului înregistrat de proiectul „Viitorul_în_construcție_”, filmele propuse spre vizionare în cadrul celei de-a 9-a ediții a festivalului, dar și resursele educaționale aferente, vor rămâne în continuare disponibile pe platforma Kinoteca Bloc Zero, astfel încât să poată fi folosite pe viitor la clasă și de către alți profesori interesați.

Lista completă a textelor și autorilor lor:

„Mă sufoc” – Mara Ioana Zaharia (17 ani, Colegiul Național „Vasile Alecsandri”, Galați)

„Cum mă văd în viitor” – Sonia Mincă (15 ani, Colegiul Național „Spiru Haret”, București)

„Eu sunt tu, tu ești eu, iar împreună suntem cenușă” – Georgiana Ruxandra Solovăstru (16 ani, Colegiul Național „Eudoxiu Hurmuzachi”, Rădăuți)

“Scrisoare către viitor” – Corina Lungu (16 ani, Colegiul Național „Eudoxiu Hurmuzachi”, Rădăuți)

„Versiuni paralele în desfășurare…” – Naomi Tucaliuc (16 ani, Colegiul Național „Eudoxiu Hurmuzachi”, Rădăuți)

„Cum își văd adolescenții viitorul” – Elena-Alexandra Florea (15 ani, Colegiul Național „Gheorghe Lazăr”, București)

„Incertitudine” – Ingrid Nicole Marie Calancea (17 ani, Colegiul Național „Eudoxiu Hurmuzachi”, Rădăuți)

„Scrisoare către o altă eu” – Casandra Vasile (15 ani, Colegiului Național „Gheorghe Lazăr”, București)

„O scrisoare către eroul necunoscut al zilei de mâine” – Alexandru Nistor (15 ani, Colegiul Național „Gheorghe Lazăr”, București)

„Viitorul nu ne așteaptă” – Maria Alexandra Oprea (17 ani, Colegiul Național „Mihai Viteazul”, Slobozia)

„Dragă Eduard (Tu cel din viitor)” – Eduard Darius Alexandru (16 ani, Liceul Teoretic „Constantin Brâncoveanu”, București)

„Viitorul în ochii mei” – Eliza Dinu (15 ani, Liceul Teoretic „Constantin Brâncoveanu”, București)

„Cum îmi imaginez viitorul meu” – Roxelena Gheorghe (15 ani, Liceul Teoretic „Constantin Brâncoveanu”, București)

„Casus belli!” – Denisa Apostol (15 ani, Colegiul Național „Mihai Eminescu”, Buzău)

„Dragă Simona” – Simona Cristea (15 ani, Liceul Teoretic „Constantin Brâncoveanu”, București)

***

Organizat de: Asociația Bloc Zero

Co-finanțat de: Administrația Fondului Cultural Național

Proiectul nu reprezintă în mod necesar poziția Administrației Fondului Cultural Național. AFCN nu este responsabilă de conținutul proiectului sau de modul în care rezultatele proiectului pot fi folosite. Acestea sunt în întregime responsabilitatea beneficiarului finanțării.

Parteneri media: The Institute, Radio România Cultural, filme cărți, movienews.ro

LANSARE REVISTA POC! #2 – Despre migrația contemporană prin intermediul benzilor desenate documentare

Miercuri, 16 noiembrie, începând cu 18.30, la Centrul Ceh București se lansează cel de-al doilea număr al revistei de bandă desenată documentară POC!.

O publicație unică în peisajul editorial din România, revista POC! este o revistă bi-anuală care își propune să documenteze subiecte de interes contemporan pornind de la experiențe și perspective personale, care sunt apoi transpuse sub forma unor creații inovatoare și provocatoare de bandă desenată. Astfel, POC! își dorește să creeze un cadru de reflecție care îmbină analiza socială cu creația artistică.

Al doilea număr POC! propune șase povești de bandă desenată documentară care discută în maniere personale unul dintre cele mai arzătoare fenomene cu care se confruntă societatea românească în prezent – migrația populației, atât în afara granițelor țării, cât și în interiorul lor.

De asemenea, revista include o poveste care relatează primele două zile ale invaziei ruse în Ucraina din perspectiva unui cuplu ucrainian-belorus care este forțat să fugă din calea războiului.

“Migrația și mobilitatea sunt concepte complicate, a căror complexitate este adesea greu de tradus pe înțelesul unui public larg. Prin recursul la abordări personale, subiective, poveștile originale scrise pentru POC! #2 încearcă să apropie cititorii de experiențe și tipare ale migrației cu care ne întâlnim în viața cotidiană. Numitorul comun al poveștilor, pe lângă subiectul central, este raportarea la contextul local al României. Astfel, revista își propune să arate că, privită din perspectivă contemporană, migrația este un fenomen care ne privește pe toți la nivel personal – direct, prin propriile plecări sau indirect, prin plecările celor apropiați -, dar și la nivel global, prin modul în care valurile de migrație contemporane, dar și creșterea accelerată a mobilității populației, reconturează structura culturală și etnică a societăților în care trăim”, spune Petra Dobruska, fondatoarea revistei.

POC! aduce laolaltă autori de bandă desenată experimentați, dar și ilustratori la început de drum

Pe lângă ilustratorii renumiți în domeniu, precum Adrian Barbu și Alexandru Ciubotariu (Pisica Pătrată), în paginile revistei îi puteți descoperi pe Melinda Ureczki-Lázár și pe Lucian Barbu, amândoi proaspeți absolvenți ai Universității de Artă și Design din Cluj-Napoca. Mai mult, noul număr POC! inaugurează și o colaborare cu Facultatea Ladislav Sutnar de Artă și Design din Pilsen, prin studentele Veronika Fedasová și Lenka Tranová Thuy Tien, a cărora implicare aduce o binevenită perspectivă din afara granițelor țării, care vine că completeze demersul multicultural asumat de revistă.

De asemenea, în realizarea numărului #2 al revistei POC! a fost implicată în rol de consultant de specialitate și Maria Surducan, ilustratoare și scenaristă de bandă desenată cu o experiență de peste 15 ani în domeniu.

Revista va putea fi achiziționată în cadrul evenimentului de lansare, urmând să fie disponibilă și prin intermediul magazinului online deschis pe site-ul asociației Bloc Zero – https://bloczero.ro/publicatii/, dar și în cadrul unor librării partenere din București și din țară.

Al doilea număr POC! propune șase povești de bandă desenată documentară care discută în maniere personale unul dintre cele mai arzătoare fenomene cu care se confruntă societatea românească în prezent - migrația populației, atât în afara granițelor țării, cât și în interiorul lor.

Din cuprinsul revistei:

¡Hola! ¿Qué Tal? – scenariu de Oana Ghera, ilustrații de Melinda Ureczki-Lázár

Călătorie în timp – scenariu de Dan Panaeț, ilustrații de Alexandru Ciubotariu (Pisica Pătrată)

Acasă, departe – scenariu de Maria Balabaș, ilustrații de Adrian Barbu

Balans – poveste scrisă de Jo Brăilescu și scenarizată de Maria Surducan, ilustrații de Lucian Barbu

Scrisori dintr-o baracă muncitorească – poveste scrisă de Bogdan Iancu și scenarizată de Maria Surducan, ilustrații de Veronika Fedasová

February 24, 4AM – scenariu de Volodymyr Arthiukh, ilustrații de Lenka Trnová Thuy Tien

Revista cuprinde de asemenea și un text academic scris de Remus Gabriel Anghel, antropolog în cadrul Universității din București, care plasează subiectul migrației în context local și global, încercând să evidențieze efectele pozitive ale migrației asupra societății românești.

____________

Cel de-al doilea număr al revistei POC! a fost editat de Asociația Bloc Zero, cu co-finanțarea Administrației Fondului Cultural Național.

Evenimentul de lansare este organizat cu sprijinul Centrului Ceh București și Budweiser Budvar.

Parteneri: 𝗖𝗲𝗻𝘁𝗿𝘂𝗹 𝗖𝗲𝗵 𝗕𝘂𝗰𝘂𝗿𝗲𝘀̦𝘁𝗶, 𝗙𝗮𝗸𝘂𝗹𝘁𝗮 𝗱𝗲𝘀𝗶𝗴𝗻𝘂 𝗮 𝘂𝗺𝗲̌𝗻𝗶́ 𝗟𝗮𝗱𝗶𝘀𝗹𝗮𝘃𝗮 𝗦𝘂𝘁𝗻𝗮𝗿𝗮 𝗭𝗮́𝗽𝗮𝗱𝗼𝗰̌𝗲𝘀𝗸𝗲́ 𝘂𝗻𝗶𝘃𝗲𝗿𝘇𝗶𝘁𝘆 𝘃 𝗣𝗹𝘇𝗻𝗶, 𝗠𝗮𝘀𝘁𝗲𝗿 𝗦𝘁𝘂𝗱𝗶𝗶 𝗩𝗶𝘇𝘂𝗮𝗹𝗲 𝘀̦𝗶 𝗦𝗼𝗰𝗶𝗲𝘁𝗮𝘁𝗲 𝗦𝗡𝗦𝗣𝗔, 𝗠𝗮𝘀𝘁𝗲𝗿 𝗔𝗻𝘁𝗿𝗼𝗽𝗼𝗹𝗼𝗴𝗶𝗲 𝗦𝗡𝗦𝗣𝗔.

Parteneri media: 𝗖𝗮̆𝗿𝘁𝘂𝗿𝗲𝘀̦𝘁𝗶, 𝗥𝗲𝘃𝗶𝘀𝘁𝗮 𝗖𝘂𝗹𝘁𝘂𝗿𝗮, 𝗥𝗮𝗱𝗶𝗼 𝗥𝗼𝗺𝗮̂𝗻𝗶𝗮 𝗖𝘂𝗹𝘁𝘂𝗿𝗮𝗹, 𝗠𝘂𝗻𝘁𝗲𝗮𝗻𝘂 𝗥𝗲𝗰𝗼𝗺𝗮𝗻𝗱𝗮̆, 𝗰𝗮𝘁𝗰𝗵𝘆.𝗿𝗼, 𝗭𝗶𝗹𝗲 𝘀̦𝗶 𝗡𝗼𝗽𝘁̦𝗶.

Contact:

Petra Dobruská, fondatoarea și editoarea revistei, petra@bloczero.ro, 0732429826

Mihaela Gheață, PR Bloc Zero, mihaela.gheatza@gmail.com, 0742756930